opinión

JOVEN IMAGINA...

ARTÍCULO DE OPINIÓN por A.H

Joven, estudiante, imagina porque la Sociedad de la Imaginación ha llegado…

Imagina una escuela pública. Imagina una escuela para todos los ciudadanos. Imagina que no se siguen dando clases en instalaciones deterioradas y no acondicionadas. Imagina que la educación privada no roba fondos a la educación pública. Imagina que los intereses empresariales no influyen en nuestra educación. Imagina que aumentan las cuantías de las becas. Imagina la gratuidad de nuestros libros de texto. Imagina una escuela de calidad. Imagina que no existe el fracaso escolar. Imagina una escuela con nuevas tecnologías. Imagina aulas sin masificación. Imagina que no faltan plazas en los centros públicos. Imagina que existe personal escolar cualificado y especializado. Imagina una escuela democrática. Imagina que inmigrantes y discapacitados pueden integrarse totalmente en la escuela. Imagina que podemos defender nuestros derechos libremente. Imagina que podemos declararnos en huelga sin miedo a represalias. Imagina que no nos cierran las puertas durante los recreos. Imagina que no se producen en la escuela discriminaciones por razón de raza, sexo o religión. Imagina que la represión no es utilizada para solucionar problemas de convivencia. Imagina una escuela laica. Imagina que la religión está fuera de la escuela. Imagina que las creencias forman parte del ámbito personal. Imagina que el Estado rompe los concordatos con el Vaticano. Imagina que se eliminan las subvenciones estatales a la Iglesia. Imagina una escuela participativa. Imagina que podemos participar activamente en las decisiones de nuestros centros educativos. Imagina que no nos silencian en los consejos escolares. Imagina que no somos objetos electorales de los grandes partidos políticos. Imagina que no nos manejan como meras fichas de ajedrez. Imagina que se nos toma en cuenta, que somos los verdaderos protagonistas de nuestra educación…

Imagina que no estamos condenados a la precariedad y al trabajo basura. Imagina que nuestro porvenir no está hipotecado a las grandes empresas multinacionales. Imagina que luchamos junto a los trabajadores para cambiar nuestro oscuro futuro. Imagina que los jóvenes tenemos la suficiente fuerza y rebeldía para seguir luchando. Imagina que algún día nos despertaremos, abandonaremos nuestro intenso letargo y seremos capaces de luchar por lo que ahora imaginamos…

*A.H es militante de AJEx-EP Badajoz

¿NIVELACIÓN O TIMO DE LA ESTAMPITA?

ARTÍCULO DE OPINIÓN por José Trujillo Carmona

En esta semana se debate en muchas juntas de centro la propuesta de cursos
de nivelación para el curso que viene.

Los actuales planes de estudios fueron elaborados en la primera mitad de
los años 90 cuando quienes los elaboraron tenían sus aulas llenas de los
alumnos que habían cursado el ahora completamente extinto BUP.

El planteamiento y ejecución que se ha hecho de la LOGSE, sin entrar en
detalles, ha conducido a que nuestros alumnos no sean aquellos para los
que se elaboraron los planes de estudios. En concreto en muchas materias
básicas los alumnos actuales de las universidades tienen el equivalente a
un curso menos de conocimientos y de maduración de esos conocimientos en
relación a los alumnos para quienes fueron elaborados los planes de
estudios.

No es responsabilidad de las universidades, sino de las autoridades de la
enseñanza secundaria, que se alcancen niveles de conocimientos en
secundaria homologables a los del resto de los paises europeos, cosa que
el informe de Pisa ha puesto en duda.

No obstante sí es responsabilidad de las universidades conseguir que los
actuales alumnos sean profesionales competentes y formados, y no solo
titulados que han conseguido aprobar en medio de promociones con poco
fondo. En tanto para los futuros alumnos se resuelven los problemas de
fondo por quien sí es competente para ello, para nuestros actuales alumnos
es la universidad la que debe tomar cartas en el asunto y poner en juego
los medios de los que dispone.

Por todo ello me alegro de que no solo nuestra universidad sino otras
varias y cada vez más hayan decidido poner en marcha cursos de nivelación
en diversas carreras (me constan la universidad de Alicante, la de
Castellón, la de Elche y la de Bellaterra).

Ahora bien, el formato elegido por nuestra universidad y alguna más de las
citadas me parece totalmente inaceptable.

Es evidente que en dos semanas es completamente imposible recuperar todo
un curso. Pero independientemente de esa obviedad hay otras
consideraciones a mi juicio mucho más graves.

Nivelación solo para los que aprobaron en junio. Obviamente los que
aprobaron en septiembre no la necesitan, son los mejores.

Nivelación solo para los que vivan en Badajoz o consigan los fondos para
el alquiler del piso en septiembre (porque septiembre no está incluido en
las becas y a ver como lo pagamos).

Nivelación solo para quienes puedan pagarla porque eso sí, la universidad
se implica a "coste cero". ¡¡¡Academia privada la UEX!!!.
Las tasas de los cursos, que no entran a formar parte de la matrícula,
aunque se cuenten como créditos de libre elección, se propone que han de
servir para pagar estas clases extras de los profesores.

Por supuesto el coste cero es una falacia porque el tiempo que los
profesores dediquen a esta actividad se está detrayendo de su actividad
normal de investigación o preparación de la docencia ordinaria por el que
ya se les paga. Afortunadamente a nadie se la ha ocurrido que esta
actividad vaya a realizarse fuera de la jornada de trabajo.

En definitiva el planteamiento propuesto me parece el timo de la
estampita: Vd. paga y yo hago como que me preocupo por Vd.

Otras universidades han optado por una vía a mi juicio más honesta que
propongo:

- Asignaturas de libre elección en el primer cuatrimestre (quizás
concentradas en octubre y noviembre) con normativa especial que prevea la
preferencia de los alumnos con peores notas de selectividad.

- Costes incluidos en la matricula ordinaria y en el POD de los profesores.

*José Trujillo Carmona es alumno de la UEx